Sobre
A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) é uma entidade civil, sem fins lucrativos ou posição político-partidária, voltada para a defesa do avanço científico e tecnológico, e do desenvolvimento educacional e cultural do Brasil, fundada em 1948.
A SBPC realizará ciclos de webminicursos com temas variados e de várias áreas do conhecimento. Cada webminicurso terá duração de 6 horas e aulas previamente gravadas. Ao final do prazo, o inscrito poderá emitir seu certificado (atendendo às Normas de Matrícula).
As matrículas estão abertas. Inscreva-se!
Sócio(a) da SBPC tem desconto na taxa de matrícula dos webminicursos e outros eventos.
Associe-se! Além dos benefícios, você fará parte do importante quadro de associados da Sociedade, que atua em diversas frentes em defesa da Educação e da Ciência, Tecnologia e Inovação do país.
Normas de Matrícula
Perguntas frequentes
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Qual o prazo de inscrição?
Cada ciclo de webminicurso tem um prazo específico, definido nas Normas de Matrícula.
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Quais os valores e quantos webminicursos posso me matricular?
A taxa de matrícula para cada webminicurso escolhido é: R$ 30,00 para sócio(a) quite da SBPC (anuidade 2022); R$ 50,00 para não sócio(a).
É permitido fazer a matrícula em vários webminicursos simultaneamente ou escolher apenas um e, após a efetivação com o pagamento, se desejar, retornar ao Módulo dos Inscritos para fazer novas matrículas. Obs.: É limitado até 10 (dez) webminicursos por lote de matrícula. Caso queira matricular-se em maior quantidade, primeiro deverá efetivar o pagamento do lote e aguardar o processamento bancário. Consulte as Normas de Matrícula. -
Já estou matriculado. Como acesso meu webminicurso?
As videoaulas gravadas serão disponibilizadas na plataforma Moodle. O acesso deverá ser feito pelo Módulo dos Inscritos ou diretamente no link do Moodle (utilize o seu e-mail como usuário e os 3 primeiros dígitos de seu CPF como senha para o primeiro acesso; em seguida será solicitado a alteração da senha por uma de sua preferência que será utilizada nos acessos posteriores).
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Quantas vezes eu posso assistir os webminicursos em que estou matriculado?
Você pode assistir a qualquer hora e quantas vezes quiser o(s) webminicurso(s) que estiver matriculado até o prazo descrito nas Normas de Matrícula.
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O webminicurso que eu quero está lotado. Serão abertas novas vagas/turmas?
As vagas são limitadas e preenchidas de acordo com a ordem de pagamento da taxa.
Para não perder a sua vaga, pague o boleto bancário ou faça transferência Itaú (para correntistas) em até um dia após a matrícula (observe a data de vencimento no boleto).
As matrículas não pagas serão automaticamente canceladas e as vagas disponibilizadas para outras pessoas se matricularem.
O prazo final de matrícula será antecipado, caso as vagas se esgotem. -
Quando será liberado o certificado e onde posso encontrá-lo?
O prazo de acesso ao certificado consta nas Normas de Matrícula.
Somente terá direito ao certificado quem assistir todas as 6 horas de aulas gravadas.
O site para acesso ao certificado é: https://reunioes.sbpcnet.org.br/certificados/ -
Como é o controle de presença e horas que já assisti?
O controle de presença é automático e fica registrado internamente, somente no sistema gerencial da SBPC e não é visível na tela do Moodle do participante.
Não é necessário controlar as horas que você assistiu. Após assistir todas as aulas, automaticamente, terá cumprido a carga horária do webminicurso.
Quando terminar de assistir as aulas, basta aguardar o prazo de emissão do certificado, conforme item 4 das Normas de Matrícula, e fazer o acesso diretamente no link do certificado: https://reunioes.sbpcnet.org.br/certificados/
Cursos
Faça sua inscrição antes da matrícula. Consulte as Normas de Matrícula.
Conheça a seguir os cursos oferecidos nesse ciclo:
WMC7-78: SANEAMENTO, SUSTENTABILIDADE, INCLUSÃO SOCIAL E PROMOÇÃO DA SAÚDE: UMA COMBINAÇÃO NECESSÁRIA NA AMAZÔNIA
Ministrantes: Cezarina Maria Nobre Souza (IFPA), Vania Neu (UFRA) e Eliana Souza Machado Schuber (IFPA)
Ementa: Conceito e legislação em saneamento. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável correlatos ao saneamento. Promoção da Saúde (origem, campos de atuação, princípios). Saneamento na perspectiva da Promoção da Saúde e da qualidade de vida e (caraterísticas que marcam as intervenções). Tecnologias Sociais em saneamento para a Amazônia e Promoção da Saúde (dimensões das tecnologias sociais na perspectiva da Promoção da Saúde). Experiências de Tecnologias Sociais em saneamento. Habitação saudável na Amazônia. Tecnologias sociais no enfrentamento das alterações climáticas.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-79: REDESENHO DA PAISAGEM RURAL: SISTEMAS AGROFLORESTAIS COMO ALTERNATIVA PARA A READEQUAÇÃO AMBIENTAL
Ministrantes: Rosana Quaresma Maneschy (UFPA), Maria do Socorro Almeida Flores (UFPA) e Daniel Araujo Sombra Soares (UFPA)
Ementa: Prevê contextualizar sobre as possibilidades de redesenho da paisagem para apoiar processos de readequação ambiental em propriedades rurais e municípios. Serão apresentadas as noções conceituais e classificação de Sistemas Agroflorestais (SAF), legislação ambiental, estudos de casos, mapeamento do solo e seus produtos cartográficos. Os SAFs são indicados na reabilitação de áreas degradadas de Sistemas de Produção, e, na recomposição de Reserva Legal e Área de Proteção Permanente auxiliando na recuperação de microbacias, na sucessão ecológica florestal e na conexão de fragmentos florestais.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Estudantes de graduação e de pós-graduação
WMC7-80: CULTIVO DO CAMARÃO-DA-AMAZÔNIA MACROBRACHIUM AMAZONICUM: POTENCIAL DE DESENVOLVIMENTO DA CARCINICULTURA NA AMAZÔNIA
Ministrantes: Manoel Alessandro Borges de Aviz (IFPA), Manoel Luciano de Aviz Quadros (IFPA) e Luciano Domingues Queiroz (IFPA)
Ementa: Aspectos gerais sobre a criação de camarões de água doce. Aspectos gerais sobre a espécie M. amazonicum. As fases de cultivos do camarão. Sistemas de cultivos e técnicas utilizadas nas fases de larvicultura, berçário e engorda. Estrutura necessárias para produção de pós larvas. Manejo durante a fase larval, berçário e engorda. Qualidade de água durante a fase larval e de crescimento final. Alimentação durante a fase de larvicultura, berçário e engorda. Manejo de reprodutores e alimentação. Tecnologia de criação em sistemas consorciados. Tecnologias emergentes para o cultivo de espécies nativas.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-81: DIREITO DO CONSUMIDOR E SEGURANÇA DIGITAL
Ministrantes: Dennis Verbicaro Soares (UFPA), Janaína Vieira Homci (UFPA) e Hugo José de Oliveira Agrassar (UFPA)
Ementa: A revolução técnico-científica exige o contínuo avanço na pesquisa do Direito do Consumidor em sua perspectiva digital. O minicurso proporciona um estudo avançando na área da segurança digital do consumidor, sendo debatidos os seguintes temas: a) discriminação e determinismo algorítmicos nas relações de consumo, b) Gig Economy, inteligência artificial e práticas abusivas na sociedade da informação e c) privacidade dos consumidores nas chamadas cidades inteligentes.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Alunos de graduação
WMC7-82: BASES E ANÁLISE DE DADOS PARA POLÍTICAS PÚBLICAS
Ministrantes: Carlos Eduardo Martins (UFPA) e José Raimundo Barreto Trindade (UFPA)
Ementa: Trabalhar teórica e instrumentalmente diferentes bases de dados que possibilitam analisar as cidades médias amazônicas, para a elaboração dos estudos de caso, tais como: bases do IBGE, PIB municipal, pesquisa MUNiC, dados da RAIS e, ainda a base de dados usadas pelos programas sociais do Governo Federal. Tais bases fornecerão a compreensão da base produtiva de cada cidade, retratada em sua estrutura produtiva e distribuição das atividades entre os grandes setores econômicos como: Agricultura, Serviços e Indústria, assim como conhecer os padrões de emprego e salarial de cada município.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-83: MORFOLOGIA URBANA DAS CIDADES AMAZÔNICAS
Ministrantes: José Júlio Ferreira Lima (UFPA), Alberto Patrick Cassiano Lima (UFPA) e Roberta Menezes Rodrigues (UFPA)
Ementa: O minicurso versará sobre as bases conceituais da morfologia urbana a partir da abordagem do Planejamento e do Desenho Urbano na região amazônica. Relaciona padrões de urbanização com espaços de interesse ambiental nas cidades da região. Examina os conceitos de configuração urbana, centralidades urbanas, forma urbana concentrada, forma urbana dispersa e densidade construtiva. Explora metodologias de avaliação de tecidos urbanos.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Alunos de graduação
WMC7-84: COMUNICAÇÃO AUDIOVISUAL: USANDO AS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTAS PARA O ENGAJAMENTO SUSTENTÁVEL E INCLUSIVO
Ministrantes: Anderson Brito da Silva (UFPA), Mônica de Souza Figueiredo (UFPA) e Layane Aviz dos Reis (UFPA)
Ementa: Exploraremos estratégias inovadoras que combinam comunicação audiovisual e redes sociais para conscientização e ação em prol da sustentabilidade. Mostraremos como o poder das mídias digitais e da geração de conteúdo pode contribuir para um futuro sustentável e inclusivo, adicionando contribuições que alinham-se ao novo contrato social com a natureza. Este webminicurso tem como foco profissionais, acadêmicos, docentes e técnicos, de todas as áreas do conhecimento, que querem ou já usam as redes sociais como ferramenta para divulgação e engajamento sócio-científico-ambiental.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-85: O PAPEL DAS GOVERNANÇAS LOCAIS DE POVOS TRADICIONAIS DA AMAZÔNIA PARAENSE NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19
Ministrante: Luciana Otoni de Souza (UFPA)
Ementa: Estudar os principais impactos sofridos em comunidades quilombolas na Ilha de Marajó-PA objetivando compreender a participação das governanças locais sob a ótica das lideranças comunitárias que envolve a participação social e do envolvimento do poder público local, apontando suas potencialidades e fragilidades. Atualiza as reflexões baseando-se nas ações de enfrentamento à pandemia da Covid-19 que tem promovido problemáticas como a desigualdade social, analisa com base na percepção das lideranças a realidade que vivem e o período particular sob a influência da Covid-19.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-86: TURISMO SUSTENTÁVEL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS NA AMAZÔNIA
Ministrantes: Silvia Helena Ribeiro Cruz (UFPA) e Susy Rodrigues Simonetti (UEA)
Ementa: As práticas de turismo sem garantir a participação, sustentabilidade e desenvolvimento local tem levado a diversas vulnerabilidades das populações locais. Há urgência em alcançar um turismo que prescinde da sustentabilidade para uso dos recursos turísticos disponíveis, e para isso a importância da transversalidade dos ODS no turismo na Amazônia garantindo que as populações locais possam beneficiar-se do turismo de forma responsável, assim como ressaltar a discussão e compromissos em relação às mudanças climáticas.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-87: ESTADO LAICO NA PRÁTICA: DIREITO, SAÚDE E EDUCAÇÃO
Ministrantes: Sérgio Rego (FIOCRUZ), Maria Cecilia Pedreira de Almeida (UnB) e Sandra Lúcia Escovedo Selles (UFF)
Ementa: A concepção de Estado laico é objeto de disputa no Brasil atual. Algumas correntes de pensamento e ação recusam as tentativas de instituições religiosas de utilizar o Estado para financiar-se e para exercer tutela sobre a moral coletiva; outras entendem que o acolhimento estatal das demandas confessionais é o que caracteriza a laicidade. Essa disputa gera conflitos que se manifestam na prática das políticas públicas, domínio em que eles estão mais acirrados
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-88: RELAÇÕES HOMEM-NATUREZA
Ministrantes: Renato Janine Ribeiro (SBPC/USP), Fernanda Antônia da Fonseca Sobral (SBPC/UnB) e Juremir Machado da Silva (PUCRS)
Ementa: Este curso visa discutir as relações entre homem e natureza, aproveitando a oportunidade de nossa Reunião Anual se realizar na região amazônica, onde o Brasil mais preserva (mesmo mal) a sua natureza. Para tanto, é importante debater a relação entre homem e natureza por meio do trabalho - como abordada por Marx - que analisa, com outros autores, como também a destruição da natureza ao longo da modernidade ocidental, quanto as tentativas – em especial de Rousseau e Morin – no sentido de firmar um contrato com ela, que seja positivo para a natureza e para a humanidade.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-89: INOVAÇÕES EM CIÊNCIAS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: OS NEXOS CONTEMPORÂNEOS ENTRE FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA DE ENSINO
Ministrantes: Marili Peres Junqueira (UFU), Thiago Ingrassia Pereira (UFFS) e Elias Gomes (UFMG)
Ementa: Compreenderemos as (des)articulações pedagógicas na prática de inovações no ensino de Ciências Sociais para a formação de professores, frente às recentes reformas educacionais. Pretende-se refletir sobre as inovações na educação escolar e contribuir para o aperfeiçoamento das práticas de ensino.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Professores do ensino fundamental e básico e alunos de graduação
WMC7-90: O PENSAMENTO SOCIAL DE LÉLIA GONZALEZ E O ENSINO DE SOCIOLOGIA
Ministrantes: Rosana da Silva Pereira (UnB) e Welitânia de Oliveira Rocha (UnB)
Ementa: Partindo dos princípios epistemológicos que envolvem o Pensamento Social de Lélia Gonzalez, pretende-se explorar os principais conceitos que envolvem a sua contribuição intelectual no ensino de sociologia na educação básica. Compreende-se que ensino de sociologia e as relações étnico-raciais devem ser desenvolvidas na práxis docente enquanto potencialidade de dialogicidade com a história e cultura do país.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-91: INTRODUÇÃO A ARTE RUPESTRE BRASILEIRA
Ministrantes: Fabiana Comerlato (UFRB), Carlos Alberto Santos Costa (UFRB) e Viviane da Silva Santos (UFRB)
Ementa: Conceitos em arte rupestre. Suportes, pigmentos, técnicas de confecção, composições e agenciamentos gráficos. História das pesquisas em arte rupestre no Brasil. A arte rupestre nas regiões brasileiras. Análises e interpretação da arte rupestre. Preservação do patrimônio rupestre. A conservação dos sítios e paisagens rupestres. As experiências brasileiras de gestão dos sítios de arte rupestre. Os mecanismos legais de proteção ao patrimônio rupestre brasileiro.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-92: EXPERIÊNCIAS DE PATRIMONIALIZAÇÃO NA AMAZÔNIA
Ministrantes: Érico Silva Muniz (UFPA), Dário Benedito Rodrigues (UFPA) e Sandreson Marcelo Pereira da Silva (UFPA)
Ementa: Ações de preservação de bens culturais: conceitos e teorias. Legislação e mecanismos de proteção do patrimônio cultural. O papel de arquivos, bibliotecas, museus e centros de documentação. Debates teóricos e técnicas de conservação documental e arquitetônica. A educação patrimonial na escola e em espaços de educação não formal. O patrimônio na construção de identidades locais, regionais e nacionais. Produção de materiais pedagógicos: cartilhas, roteiros, mapas, cadastros, inventários, iconografia e filmes. Discussão da interface entre Patrimônio Cultural e Patrimônio Natural.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-93: A INCLUSÃO DA EPILEPSIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO
Ministrantes: Silene Maria Araújo de Lima (UFPA), Soraia Valéria de Oliveira Coelho Lameirão (UFPA) e Valdete Leal de Oliveira (UFPA)
Ementa: A epilepsia é uma doença neurológica crônica que atinge 2% da população mundial e é a segunda maior doença depois do AVC. Apesar de sua importância e frequência, ainda é uma doença que carrega muito estigma e preconceito por falta de um conhecimento adequado. Nosso objetivo visa discutir a inclusão da epilepsia no cenário Amazônico, enfatizando o conhecimento a respeito da doença, a importância do diagnóstico e intervenção precoce, assim como a necessidade de capacitação de profissionais que atendam as pessoas com epilepsia e seus familiares, nos diferentes ambientes que compõem a sociedade.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-94: INCLUSÃO DE PESSOAS AUTISTAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL DA AMAZÔNIA
Ministrante: Valdete Leal de Oliveira (UFPA)
Ementa: Transtorno do Espectro Autista também conhecido por TEA, diz respeito a Transtorno do neurodesenvolvimento que afeta principalmente três grandes áreas do desenvolvimento humano. A comunicação, as relações sociais e os comportamentos. Atualmente, tem-se evidenciado no contexto brasileiro um crescente aumento dos diagnósticos de TEA em pessoas de diferentes faixas etárias e escolaridade. No tocante a realidade das escolas situadas na região norte do território brasileiro, o panorama sem dúvida é mais crítico. Buscar-se-á evidenciar essa realidade.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-95: ENEM E QUÍMICA: MATRIZ DE REFERÊNCIA E MICRODADOS COMO INSTRUMENTOS POTENCIALIZADORES DO ENSINO
Ministrantes: Laís Conceição Tavares (IFPA) e Eduardo Bechara Filho (IFPA)
Ementa: A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT) do ENEM encerra o componente curricular Química e é norteada por uma matriz de referência que valoriza a articulação entre os conhecimentos científicos e o contexto de vida. Apesar da existência de orientações curriculares nacionais, a aprendizagem significativa de Química ainda não é uma realidade. Considerando este contexto, apresentamos a proposta de Web Minicurso com abordagem sobre a aprendizagem significativa e sobre histórico, conceitos e microdados do ENEM, competências e habilidades de CNT e objetos de conhecimento de Química.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-96: O CLUBE DE CIÊNCIAS DA UFPA E O ENSINO DE CIÊNCIAS POR/COM PESQUISA E GÊNEROS TEXTUAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS
Ministrantes: Jônatas Barros e Barros (UFPA), Lilian Cristina Barata Pereira Nascimento (UFPA) e Eduardo Paiva de Pontes Vieira (UFPA)
Ementa: Ensino de ciências por/com pesquisa e a construção de gêneros textuais: aspectos teóricos, metodológicos e práticos do ensino de ciências por/com pesquisa com gêneros textuais, com possibilidades práticas na educação básica, vislumbrando o pleno diálogo com as Bases Curriculares Nacionais.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-97: POR OUTROS MODELOS DE FORMAÇÃO: A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A CONSTRUÇÃO DE UNIVERSIDADES DEMOCRÁTICAS
Ministrantes: Raphael Carmesin Gomes (UFPA), Olinda Rodrigues da Silva (UFPA) e Carlos Alberto Batista Maciel (UFPA)
Ementa: História da Extensão Universitária. Extensão e formação no pensamento filosófico de Paulo Freire. A Resolução n.º 7/2018 do Conselho Nacional de Educação/Ministério da Educação: diretrizes da extensão universitária; atividades acadêmicas de extensão; componentes curriculares de extensão, modalidades de extensão. Extensão Universitária e formação democrática: características e repercussão sobre o egresso dos cursos de graduação. O caso da Universidade Federal do Pará (UFPA).
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-98: CIÊNCIA ABERTA, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: O QUE MUDA E O QUE NÃO MUDA NA REDAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO
Ministrantes: Piotr Trzesniak (UFPE), Sigmar de Mello Rode (UNESP) e Germana Barata (UNICAMP)
Ementa: O curso apresenta, sob uma óptica estratégica, os fundamentos e a escrita de artigos científicos de alta qualidade, e sua posterior avaliação, publicação e divulgação. Um artigo será um sucesso caso relate uma pesquisa consequente, construída respeitando-se epistemologia, terminologia, metodologia e ética. Porém, além disso, precisa ser adequadamente divulgado dentro e fora dos limites da academia – aspecto que merecerá especial atenção. Descreveremos a trajetória do texto após sua submissão, detalhando os papéis dos atores envolvidos, tendo como pano de fundo os movimentos da Ciência Aberta – dados abertos, revisão aberta, preprints - e os recursos de Inteligência Artificial Generativa.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-99: EXPERIMENTOS DE DEMONSTRAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ministrante: Claudio Hiroyuki Furukawa (USP)
Ementa: Oferecer um curso baseado em experimentos de demonstrações para o ensino de ciências. Na medida do possível iremos trabalhar com montagens experimentais usando materiais simples e de baixo custo, que podem ser utilizados em demonstrações de conceitos fundamentais de física ou, em alguns casos, nas experimentações e tomada de dados pelos alunos. Metodologia: Baseado nas demonstrações de alguns experimentos do Laboratório de Demonstrações EWH - IFUSP.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC7-100: BIOACÚSTICA E SUAS APLICAÇÕES PARA ESTUDOS DA BIODIVERSIDADE
Ministrantes: Maria Luisa da Silva (UFPA) e João Marcelo Brazão Protázio (UFPA)
Ementa: A Bioacústica consiste no estudo de sons emitidos por animais. Esses sons representam sinais de comunicação e, portanto, têm um papel fundamental no comportamento das espécies que os utilizam. Atualmente, a bioacústica participa de uma ampla gama de pesquisas, como aprendizado e memorização, fisiologia da comunicação, estrutura da comunidade e adaptações ambientais, propagação e identificação de sinais. A comunicação sonora é um processo biológico e está sujeita a processos evolutivos.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-57: MATEMÁTICA E REALIDADE ESPACIAL: RUPTURAS E APROXIMAÇÕES DE EUCLIDES A HILBERT
Ministrantes: Leônia Gabardo Negrelli (UTFPR) e José Carlos Cifuentes (UFPR)
Ementa: A problemática sobre a conceitualização do espaço, seja como palco da realidade ou como parte de sua essência, foi assunto das diversas formulações da geometria desde Euclides até Hilbert, passando por Descartes e Klein. Nesse processo, o método axiomático revela-se fundamental, sendo sua evolução produto de diversas rupturas ontológicas e epistemológicas que o consolidam como parte do conhecimento matemático e científico atuais. O objetivo deste minicurso é apresentar e discutir essa problemática, permeada por um olhar filosófico da matemática, elemento significativo na educação científica.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Professores do ensino fundamental II e do ensino médio, estudantes de graduação e de pós-graduação.
WMC6-60: COMO A EXPRESSÃO DE SEUS GENES É REGULADA?
Ministrante: Ana Maria Bonetti (SBPC/UFU)
Ementa: Reconhecer a expressão dos distintos fenótipos dos organismos eucariotos como resultado da expressão dos genes e de sua interação com o ambiente, por meio de regulação específica. Entender a regulação da expressão gênica como base da diferenciação celular e do funcionamento equilibrado dos diferentes tipos celulares em um organismo pluricelular.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Professores do ensino básico ou profissionalizante
WMC6-61: PRÁTICAS CORPORAIS E SAÚDE MENTAL
Ministrantes: Heitor Martins Pasquim (UNIFESP), Felipe Wachs (UNIFESP) e Sanderson Soares Silva (UFNT)
Ementa: O curso apresenta e discute a relação entre as práticas corporais e a saúde mental. Serão desenvolvidos três blocos temáticos: práticas corporais, promoção de saúde e o processo de mudança no modelo assistencial; práticas corporais, sofrimento psíquico e a organização do cuidado; álcool, drogas e as práticas corporais. Espera-se que o participante vivencie uma perspectiva crítica à sistemática causal que apresenta a atividade física como ?pílula? contra transtornos, abusos e dependências.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-63: CONSTITUCIONALISMO FEMINISTA E A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO JURÍDICO
Ministrantes: Ana Cláudia Milani e Silva (UFPR), Emmanuella Magro Denora (UFPR) e Fábio Rezende Braga (UFPR)
Ementa: O curso tem como objetivo examinar a perspectiva de gênero como campo de estudo necessário para uma transformação educativa dos espaços de inteligibilidade do direito, tendo como base os entrelaçamentos entre a abordagem oferecida pelo constitucionalismo feminista, o ensino jurídico e o Direito.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Alunos de graduação
WMC6-64: FUNDAMENTOS DA CIÊNCIA ABERTA PARA UMA COMUNICAÇÃO CIDADÃ
Ministrantes: Rodrigo Arantes Reis (UFPR), Anabela Maria Gradim Alves (UBI) e Regiane Regina Ribeiro (UFPR)
Ementa: Debater a ciência aberta como um modelo democrático, apresentando os conceitos fundamentais apresentados na recomendação de ciência aberta da UNESCO. Defendemos que a participação cidadã nesta discussão é importante para a construção da imagem de instituições de pesquisa ao incentivar culturas políticas democráticas.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-65: MAPEANDO CONFLITOS AMBIENTAIS EM BUSCA DOS ODS
Ministrantes: Sandra Dalila Corbari (UEPG), Paula Turra Grechinski (Unicentro) e Patrícia Denkewicz (UNESP-Rosana)
Ementa: A proposta está centrada nos conflitos ambientais desde a perspectiva da ecologia política, e pretende provocar discussões teóricas e reflexões a partir de experiências reais acerca de questões envolvendo (in)justiça ambiental. Apresentará ferramentas brasileiras e de outros países (mapas) que revelam conflitos ambientais e o uso dessas ferramentas para contribuição para o alcance dos ODS.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-69: TRÊS VISÕES DE MUNDO QUE REVOLUCIONARAM A CIÊNCIA: KEPLER, DESCARTES E NEWTON
Ministrantes: Claudemir Roque Tossato (UNIFESP), Paulo Tadeu da Silva (UFABC) e Eduardo Salles de Oliveira Barra (UFPR)
Ementa: A chamada ?revolução científica do séc. XVII? posicionou a ciência no centro da vida cultural, social e econômica do ocidente. O mundo moderno e a própria ciência contemporânea são incompreensíveis à margem das teorias e práticas que perpetraram esse movimento de ideias. Este minicurso tem como objetivo proporcionar um painel aprofundado das teorias e práticas científicas protagonizadas por três dos maiores expoentes dessa insigne revolução: Kepler, Descartes e Newton. Partindo das suas principais obras, reconstruiremos suas ideias sobre a mecânica celeste e o sistema de mundo.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-70: WALKING ETHNOGRAPHY NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA PENSAR NOVOS MUNDOS NO CAPITALOCENO
Ministrantes: Valéria Ghisloti Iared (UFPR), Sônia Mara Samsel Geraldo (UFPR) e Helen Abdom Gomes (UFPR)
Ementa: O webminicurso apresentará orientações filosóficas contemporâneas como o novo materialismo e teoria não-representacional, os quais vem rompendo com a centralidade da agência humana. Nessa perspectiva, o mundo mais-que-humano (vento, clima, pedra, animais, plantas, vírus) tem agencialidade e fazem parte do fluxo de relações da nossa existência no mundo. Tomando o corpo como base para nossa interpretação no mundo, discutiremos práticas do walking ethnography como possibilidade para perceber e nos atentarmos ao mundo mais-que-humano em uma perspectiva mais horizontal e respeitosa.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-71: PRECONCEITO DE CLASSE SOCIAL: UMA COMPREENSÃO DE SUAS DIMENSÕES COGNITIVA, SOCIAL, AFETIVA E MORAL BASEADA EM EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
Ministrante: Carlos Eduardo de Souza Gonçalves (IFPR)
Ementa: Dimensão cognitiva: lógica operatória, lógica das significações e mecanismos cognitivos. Dimensão social do preconceito: preconceito como fato social, ideologia e preconceito. Dimensões afetiva e moral do preconceito: conservação do preconceito, valorização e desvalorização, papel vontade na conservação ou superação do preconceito.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-72: O LUGAR DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO FEMINISTA NA CIÊNCIA: TRANSVERSALIDADES, ASPECTOS SOCIOHISTÓRICOS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS
Ministrantes: Marlene Tamanini (UFPR), Henrique da Costa Valerio Quagliato (UFPR) e Fábio Augusto de Souza (UFPR)
Ementa: A perspectiva das teorias feministas e sua transversalidade como olhar e forma de produzir conhecimento, desafios à sua inclusão social e institucional. Consequências para as políticas democráticas e de igualdade.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-73: VOCABULÁRIO POLÍTICO: OLHARES SOBRE O POLÍTICO DA ANTIGUIDADE À CONTEMPORANEIDADE
Ministrantes: Priscilla Gontijo Leite (UFPB) e Igor Barbosa Cardoso (UFMG)
Ementa: Palavras como democracia, república, senado, monarquia, oligarquia, ditadura, aristocracia têm em comum o fato de serem corriqueiras em nosso cotidiano e de terem origens clássicas. Contudo, nem sempre esses conceitos estão claros, principalmente considerando sua perspectiva histórica, uma vez que o sentido desses vocábulos foi se alterando ao longo do tempo. As mudanças de sentido são evidências das disputas em torno das ideias sobre qual seria o regime ideal para cada época. Um dos momentos importantes para a consolidação de alguns desses sentidos foi na Antiguidade, através do debate sobre formas políticas da pólis e da res publica, que hoje conhecemos como Teoria das Formas de Governo. As Formas de Governo são entendidas a partir de critérios quantitativos (governo de um, poucos e muitos) e qualitativos (governos bons e ruins). A presente proposta de Webminicurso pretende discutir os vocábulos políticos em dois momentos: primeiro, no período da Grécia e Roma antiga e, segundo, no Brasil oitocentista, com o intuito de demonstrar como permanências e mudanças das ideias políticas chegaram da Antiguidade até nós. No primeiro momento serão abordadas as percepções de bons e maus governos em Heródoto (História); Aristóteles (Política), Políbio (História Pragmática) e Cícero (A República). Por sua vez, no segundo momento, a partir da recepção dos clássicos, discutiremos o vocabulário democrático e republicano em torno de algumas experiências na formação do Brasil moderno. Assim, esperamos que as reflexões propostas no Webminicurso ajudem a entender a conjuntura política do presente, promovendo uma participação cidadã que seja pautada em valores republicanos e democráticos.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-74: EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E FILOSOFIA DA TECNOLOGIA: ABRIR OU NÃO ABRIR A "CAIXA-PRETA" DOS ARTEFATOS?
Ministrantes: Alex Calazans (UTFPR) e Veronica Bahr Calazans (UTFPR)
Ementa: A filosofia da tecnologia possui múltiplas abordagens conflitantes. Uma das questões de disputa é a de estabelecer o papel que o conhecimento técnico dos artefatos desempenha nas reflexões filosóficas. Tentaremos mostrar que, no que diz respeito à educação tecnológica ? especialmente na formação dos engenheiros ?, não é viável renunciar completamente ao conhecimento técnico dos artefatos, como parece permitir a abordagem cujo viés é exclusivamente humanista. Como contraponto, apresentaremos uma abordagem na qual se faz filosofia a partir da abertura da ?caixa-preta? dos artefatos tecnológicos.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC6-75: A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO
Ministrantes: Talita Ferreira Marques Aguiar (Columbia Univ), Andreia Juliana Rodrigues Caldeira (UEG) e Luciana Schleder Gonçalves (UFPR)
Ementa: A divulgação científica (DC) consiste em transformar a linguagem acadêmica em uma menos formal que possa ser entendida por pessoas que não são especialistas, contribuindo para a formação de uma cultura científica. Em tempos de uso da internet para propagação de informações falsas ou imprecisas, a popularização científica é um compromisso social. O objetivo deste minicurso é apresentar uma visão teórico-prática da DC, com foco na sua contribuição para o desenvolvimento da ciência, para inclusão e equidade no país, políticas públicas para a DC e combate às pseudociências e fake news.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
WMC2-27: APLICAÇÕES DA ENERGIA NUCLEAR NA SAÚDE
Ministrante: Silvia Maria Velasques de Oliveira (CNEN)
Ementa: A Física Nuclear estuda os fenômenos que possibilitam o uso da energia nuclear, enquanto a Radiobiologia estuda os efeitos da interação da radiação com a matéria e os seres vivos.
Este webminicurso apresenta a tecnologia usada para diagnóstico, terapia, agricultura e irradiação de alimentos. São descritas as características básicas do núcleo atômico e de suas transformações, os principais radioisótopos e tipos de detectores de radiação que permitem identificar a exposição às radiações ionizantes e equipamentos/técnicas para aquisição de imagens ou para procedimentos terapêuticos. É introduzido o sistema de proteção radiológica para trabalhadores, indivíduos do público e pacientes. O webminicurso segue os capítulos do livro eletrônico de mesmo título, de autoria da professora, publicado em 2017 (e disponível gratuitamente online). Este curso visa preencher uma lacuna na formação de professores do ensino médio, porque a BNCC introduziu o tema na 9ª série do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio, porém o assunto não faz parte das ementas dos cursos de licenciatura de Física, Biologia ou Ciências.
Este webminicurso foi lançado em 2020 e atualizado em dezembro de 2023.
Prazo para assistir as aulas: 12/05/2025
Público-alvo: Geral
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